教培双减后教师出路:探索创新教育岗位的机会与挑战
儿童学中断、课程体系问题明显。针对这种情况,教培者必须重新思考:一、「师资」与「实习生」的区别?
「实习生」需要专业背景、教学方式、教培技巧等方面综合考虑。以做出怎样的教育建议,如「中考指导」可做“中考实习”,或「高考辅导」可做“高考作业指导”,或「雅思作文辅导」可做“雅思辅导”,在「教育团队」中,「教师」的岗位优先级最高。同时,如果这个领域有对教研的需求,也需要为这个领域写出来书,有了书本后,就能解决孩子的困惑,找到更多实践的空间。
「实习生」也有明确的「学校」,所以教育的对象和学校的需要要符合自身的实际情况。针对「实习生」的选择是「以学校为核心,针对考生的能力要求为辅」。在第一个阶段,虽然目标明确,但从另一个角度来说,很难确定「学校」的实际需求。比如:大学化程度低,但学科领域广泛,大家都知道,这样的学校可能会不需要。
最后一个阶段是前三个阶段,这个阶段是产品中提到的「入学规划」,但需要用户和用户的双重介入,包括「上课选择」、「人设选择」、「教研资源」等。这样的要求,不仅是要考虑学校本身,还要考虑市面上其他人的意见。
五、设计前,先了解目标用户需求
下一步是深入了解目标用户需求,也就是了解用户需求。
在了解完用户需求后,接下来要想着:了解用户到底要解决什么问题。
很明显,用户需求越多,解决问题的难度就越高,但想要抓住这个需求,就必须和用户的需求分开。这就需要用户在前期的规划中,对用户的需求有一个比较清晰的认知。
首先,从用户的需求出发,规划网站的主页、导航条、横幅广告、介绍等。网站的目的是为了实现功能,用户找到解决方案,满足用户需求,实现个人价值的最高境界,所以我们需要清晰地告诉用户,如果需要实现什么,这里可以实现的功能或内容。
然后,根据用户需求进行产品设计。如果我们需要做在线课程销售,我们可以直接把在线课程放在首页或入口上,将用户带到这个平台上来,给用户创造一个可以在线学习的空间。这一点,可以说是网站设计的最基本的需求。
